PLANTA Y MENJA! PLANTEM PER DESPRÉS MENJAR

 DESCRIPCIÓN

En este popular taller, cada alumno planta una semilla de una planta comestible en un recipiente individual (un bote de yogur) que ellos llenen con compost. Las plantas se pueden trasplantar posteriormente en el huerto escolar o llevarlas a casa.

MATERIALES

•  Compost para llenar los botes, semillas, bandejas de plástico (Proporcionado por el  monitor)
• Bote de yogur de plástico (Cada alumno lo traerá de su casa)

 OBJETIVOS

• Los alumnos descubren que es una semilla;como cuidar las plantas que forman la base de nuestra alimentación. 

NIVEL EDUCATIVO

 Infantil

DURACIÓN

Aproximadamente 1 hora.

CASA BONA-CASA DOLENTA. QUI HO FA MILLOR?

DESCRIPCIÓN

Mediante un cuenta-cuentos y un juego de investigación, los alumnos detectan las prácticas positivas para el medio ambiente y las que deberíamos cambiar. Los protagonistas son 2 familias de cerditos y los hábitos diarios de cada uno. Ponemos a prueba lo aprendido, los alumnos realizan el juego de separación selectiva de una bolsa de residuos, (previamente preparados y limpios) que lleva el monitor.

MATERIALES

No son necesarios materiales para este taller.

OBJETIVOS

 Que los alumnos aprendan cómo mejorar los hábitos cotidianos relativos al reciclaje de residuos, el uso de energía y del agua, etc. 

NIVEL EDUCATIVO

Infantil.

DURACIÓN

 Aproximadamente 1 hora.

SALIDA A SES SALINES

 DESCRIPCIÓN

¿Qué podemos ver y encontrar en Ses Salines?

Iremos haciendo un recorrido donde nos fijaremos en los diferentes ambientes que encontramos en el espacio, y qué los define. Observaremos y comentaremos los aspectos más destacables en cuanto a geología, botánica y avifauna, donde los alumnos deberán ir rellenando una pequeña prueba en forma de cuestionario que pondrá énfasis en estos aspectos. También buscaremos la relación que existe entre la industria salinera y como ha condicionado la biodiversidad de este espacio y la historia de los ibicencos. Acabaremos en la playa donde explicaremos con un juego muy dinámico y entretenido la importancia que tienen las praderas de posidonia en las diferentes fases que tiene la planta e identificaremos las amenazas (plásticos, barcos anclados) para esta planta marina y su fauna marina.

OBJETIVOS

Poner en valor los valores ambientales del Parque Natural. Sensibilizar sobre la protección y conservación, y relacionar los diferentes ambientes que se dan en la zona. Se tratan los conceptos de historia y entorno socioeconómico, valor de la posidonia, valores ambientales (geología, botánica, avifauna …) el papel de los ciudadanos en su protección.

NIVEL EDUCATIVO

3er Ciclo de primaria:

DURACIÓN

Se prevé empezar a las 10:00 y terminar a las 13:00 para tener tiempo de ir y volver al centro en bus.

FEM COMPOST- RECICLA AMB SENY

 DESCRIPCIÓN

Mediante imágenes en pantalla y la explicación del monitor, los alumnos descubren qué es la materia orgánica y cómo se transforma naturalmente en un producto útil.

 En la parte práctica, salimos al exterior donde el monitor, con la ayuda de los alumnos, montan el compostador (o en el caso de que ya tienen un sistema en marcha, desmontan y vuelven a montar) con la materia orgánica disponible, aprendiendo qué materiales y cuáles no. Los alumnos se encargan de recoger los restos de materia orgánica del centro para alimentar el compostador.

MATERIALES

• Manual de la compota para los profesores, dossier por el alumnado para guiar las tareas. 
• Una bolsa de paja. 
• Cartel para el contenedor de los residuos de materia orgánica.

OBJETIVOS

• Aprender qué es la materia orgánica y cómo aprovecharla. Se tratan los conceptos del ciclo de la materia orgánica; reducción de los residuos domésticos, aprovechamiento de los residuos orgánicos.

NIVEL EDUCATIVO

3er Ciclo de primaria.

DURACIÓN

Aproximadamente 2 horas.

¿DÓNDE VAN NUESTROS RESIDUOS?

 DESCRIPCIÓN

Los alumnos descubren la respuesta a estas preguntas: ¿Dónde van los residuos que metemos con los contenedores en la calle? ¿Por qué es importante reciclar correctamente? ¿Qué se hace con los residuos que se reciclan? ¿Se pueden transformar en otros artículos u objetos? ¿Por qué es importante tener en cuenta los recursos naturales limitados? Tenemos un problema con los plásticos en el mar. ¿Cómo podemos evitar que acaben en el mar? Se averigua mediante un juego participativo cómo podemos prolongar la vida de los residuos y/o separarlos correctamente.

MATERIALES

No se necesitan materiales para la realización de este taller.

OBJETIVOS

Concienciar al alumnado sobre el reciclaje correcto y el efecto positivo de una compra consciente y cómo afecta a nuestros recursos naturales. Se tratan los conceptos de compra sostenible, recursos renovables y no renovables.

NIVEL EDUCATIVO

Primaria.

DURACIÓN

Aproximadamente 1 hora.

EL BOSQUE DE EIVISSA Y LOS INCENDIOS

 DESCRIPCIÓN

Con una introducción muy dinámica en formato digital, se explica cómo se forman los bosques y su importancia a nivel de transformadores de energía y productores que sustentan buena parte de las cadenas tróficas. ¿Qué pasa con un incendio forestal? ¿Qué impactos tiene y que se debe hacer cuando vemos un incendio. ¿Cómo se regenera después del incendio? Tras la presentación digital, los alumnos van descubriendo la respuesta a estas preguntas. Para acercar a los alumnos al bosque, se entrega a cada alumno plantas típicas del pinar para que aprendan tocando y oliendo a reconocer diferentes variedades vegetales. A través de estas muestras de plantas descubren cuáles son las principales especies que encontramos en nuestros bosques, y qué estrategias utilizan para volver a repoblar nuestros bosques y cómo se regenera el bosque mediterráneo después de un incendio.

OBJETIVOS

Descubrir la biodiversidad del bosque mediterráneo y la importancia de evitar incendios forestales además de conocer mejor la realidad forestal de la isla, sus funciones e importancia para todos los seres vivos. A la vez, se despierta la conciencia para cuidar y proteger nuestro entorno más inmediato. Los conceptos que se tratan son la formación de un bosque mediterráneo, funciones del bosque e incendios.

NIVEL EDUCATIVO

 3er Ciclo de primaria.

DURACIÓN

Aproximadamente 1 hora.

DETECTIUS DE MOBILITAT

 DESCRICPCIÓN

En la primera parte dentro de clase, se introduce el tema de cómo se mueve la gente dentro de la ciudad. Mediante imágenes y mensajes divertidos se visualiza la problemática e impactos de nuestra movilidad.

Después de la introducción, salimos a pie de calle, formando grupos pequeños para realizar una actividad de estudio, contabilizando el tráfico de coches, bicis, etc. que pasan frente a los grupos. En la segunda fase, los alumnos hacen entrevistas con los viandantes que se van encontrando para conocer qué tipo de transporte utilizan habitualmente y su opinión sobre las alternativas que reducirían el problema. Para finalizar la actividad, entre todos, se hace un repaso de los resultados de las observaciones y conclusiones de la experiencia. Se tratan los conceptos de movilidad, cambio climático, responsabilidad individual y colectiva, trabajo en equipo, observación y crítica

MATERIALES

No son necesarios materiales para este taller

OBJETIVOS

• Acercar a los alumnos a la realidad diaria de movilidad y las alternativas

NIVEL EDUCATIVO

 3er ciclo de primaria

DURACIÓN

 2-2,5 horas.

SOS CLIMA

 DESCRIPCIÓN

¿Es importante para nuestras vidas la energía? ¿Qué efectos tiene, y provoca? Mediante soporte audiovisual, se descubren algunos de los impactos y se exploran algunos de los cambios de hábitos que ayudan a solucionar el problema. Con el cálculo de la huella de carbono se implica a los alumnos para que vean qué conductas aumentan o reducen los impactos. Con diversas dinámicas se acerca a los alumnos a las posibles soluciones y alternativas. Se tratan los conceptos de energía, cambio climático, responsabilidad individual y colectiva.

MATERIALES

No son necesarios materiales para este taller

OBJETIVOS

Sensibilizar a los alumnos sobre los impactos del uso de energía y las soluciones y alternativas.

NIVEL EDUCATIVO

3er ciclo de primaria

DURACIÓN

 Aproximadamente 1 hora

"R" OBLIDADA

 DESCRIPCIÓN

¿Cuál es la “R” olvidada? Reducir, reutilizar, reciclar son las 3 “R” conocidas, pero hay otra “R” aún más importante: ¡LOS RECURSOS NATURALES! ¿Cuántas botellas pequeñas de agua son necesarias para llenar una botella grande de 5 litros? ¿Qué podemos hacer para ahorrar recursos? Se averigua mediante un juego participativo cómo se pueden reducir los envases de los alimentos. ¿Por qué es importante tener en cuenta los recursos naturales limitados? Los alumnos forman 3 o 4 grupos para realizar “el juego de los garbanzos”, una dinámica que muestra claramente la respuesta a esta cuestión. Se tratan los conceptos de la compra sostenible, la colaboración, los recursos renovables y no renovables.

 OBJETIVOS

Concienciar al alumnado sobre el efecto positivo de una compra consciente y cómo afecta a nuestros recursos naturales. 

NIVEL EDUCATIVO

2º ciclo de primaria 

DURACIÓN

A1 h – 1,5h según interés del centro.

EL TRESOR DE POSIDÓ, EL TRESOR DEL NOSTRE MAR

 DESCRIPCIÓN

Se realiza un cuenta cuentos con apoyo visual, donde a lomos de una tortuga boba iniciamos un viaje submarino para ver los animales y plantas que viven en las praderas de posidonia. Entregamos a cada alumno raíces, hojas y bolas fibrosas de posidonia, para que investigan los detalles y pequeños seres vivos pegados a las hojas. Mediante un juego de equipos, los alumnos descubren el papel de la posidonia seca en las playas y cómo actúan para resistir la fuerza de las olas del mar, para entender mejor su importancia para el litoral y playas de nuestra isla. Se tratan los conceptos de biodiversidad marina, observación, respeto por la naturaleza y trabajo en equipo.

MATERIALES

 El libro “El Tresor de Posidó” 

 OBJETIVOS

Descubrir el papel de la posidonia para la biodiversidad y el litoral.

NIVEL EDUCATIVO

 2º ciclo de primaria 

DURACIÓN

Aproximadamente 1 hora

EXPOSICIÓN: QUI ES BENEFICIA DELS CULTIUS TRANSGÈNICS?

DESCRIPCIÓN

8 paneles de lona enrollables. Tamaño 60 x 90 + DVD

¿Cuál es la situación actual de los cultivos transgénicos? ¿Es un mito que hacen falta para resolver el hambre en el mundo? La exposición trata de manera visual los impactos del modelo de alimentación actual. Se exploran los impactos de los cultivos transgénicos y sus repercusiones sociales y económicas. La ficha para el alumnado plantea preguntas que deben resolverse estudiando los paneles de la exposición, y el cortometraje ofrece opiniones y experiencias que ayudan a resolver dudas sobre los supuestos beneficios de los transgénicos.

MATERIALES

• Guía para el profesorado, 
• DVD-cortometraje, 
• Ficha para el alumnado

OBJETIVOS

• Acercar al alumnado a la problemática del modelo de agricultura industrial actual. Se tratan los conceptos de transgénicos, soberanía alimentaria, falsas soluciones, impactos.

NIVEL EDUCATIVO

Alumnos de 3º y 4º de ESO

DURACIÓN

15 – 30 días (según las necesidades del centro.)

COSTE

Gratuito.

OBSERVACIONES

Amics de la Terra puede llevar y recoger la exposición del centro.

L´ARBRE VIU, EL BOC D´EIVISSA

 DESCRIPCIÓN

¿Qué animales viven en nuestros bosques? ¿Qué comen? ¿Qué pasa si hay un incendio forestal? Mediante un cuenta cuentos ilustrado con imágenes en pantalla, los alumnos van descubriendo la respuesta a estas preguntas. Para acercar a los alumnos al bosque, se entrega a cada alumno plantas típicas de nuestro entorno, piñas grandes, piñas mordidas, romero…para que manipulando e investigando se aprecie la variedad de las plantas, además de valorar y cuidar nuestros bosques. Se tratan los conceptos de biodiversidad, prevención de incendios, observación del entorno y paisaje, respeto por la naturaleza. 

MATERIALES

Ramas de árboles y plantas aromáticas del bosque ibicenco.

OBJETIVOS

•  Descubrir del papel de los árboles en la naturaleza y la importancia de evitar incendios forestales. 

NIVEL EDUCATIVO

 1er ciclo de primaria  

DURACIÓN

Aproximadamente 1 hora

L´HORT ESCOLAR: ANEM A SEMBRAR

 DESCRIPCIÓN

En el exterior, en la zona del huerto escolar, prepararemos desde cero la tierra para sembrar semillas o planteles de hortalizas comestibles (según la época del año se siembra una u otro). Explicamos la función de las herramientas, la importancia del trabajo, observación y cuidado constante, y con la ayuda y trabajo de los alumnos se cava y prepara la zona para poder sembrar. Sembramos y lo dejamos todo listo, enseñando como cuidar del huerto para poder disfrutar diariamente del espacio y las importantes enseñanzas que se pueden desprender de nuestro huerto. 

MATERIALES

Calendario de siembra de cultivos

OBJETIVOS

Montar y cuidar el huerto, qué podemos cultivar y cuando sembrar.

NIVEL EDUCATIVO

1er ciclo de primaria  

OBSERVACIONES

 Actividad para alumnos que ya tienen un huerto montado en el centro. Después del taller del huerto queda en funcionamiento. Los materiales, el compost, semillas y planteles serán costeados por el centro. Es necesario disponer de una toma de agua cercana si no se tiene instalado un sistema de riego por goteo. 

DURACIÓN

 Aproximadamente 2 horas

EXPOSICIÓN: EL COMPOST I ELS SEUS AVANTATGES

DESCRIPCIÓN

12 paneles rígidos de cartón pluma,  tamaño 100 X70 cm.

La exposición muestra el ciclo natural de la materia orgánica, el proceso de compostaje, los materiales y herramientas, cómo montar el compostador y las ventajas del compuesto. La guía del profesorado sirve para guiar sobre el uso de la exposición, mientras que la ficha para los alumnos ayuda a aprovechar mejor los contenidos.

MATERIALES

Guía para el profesorado, Ficha para el alumnado

OBEJTIVOS

Profundizar en el conocimiento del proceso de compostaje y el ciclo de la materia orgánica. Se tratan los conceptos de compostaje observación y respeto por la naturaleza

NIVEL EDUCATIVO

Alumnos 3er ciclo primaria, 1º, 2º, 3º y 4º de ESO.

DURACIÓN 

15 – 30 días (según las necesidades del centro)

COSTE

Gratuito

OBSERVACIONES

Amics de la Terra puede llevar y recoger la exposición del centro.

EXPOSICIÓN: UNA HISTORIA QUOTIDIANA

DESCRIPCIÓN

3 paneles de lona enrollable (182cm x 80 cm), con anillas para colgarla + DVD.

Realizando una búsqueda en los 3 paneles, el alumnado descubre como nuestros hábitos de consumo y reciclaje afectan a los recursos naturales. ¿Qué opciones tenemos para reducir nuestros residuos además de prolongar la vida de los objetos que todavía sirven?. El vídeo (5m duración) cuenta los testimonios de residentes de Ibiza sobre sus buenas prácticas.

OBJETIVOS

Acercar críticamente al alumnado a nuestros hábitos de consumo y reciclaje, y buscar soluciones. Se tratan los conceptos de gestión de residuos, reciclaje, sobre-consumo

NIVEL EDUCATIVO

Alumnos 3er ciclo primaria, 1º, 2º, 3º y 4º de ESO

DURACIÓN

15 – 30 días (según las necesidades del centro)

COSTE

Gratuito

OBSERVACIONES

Amics de la Terra puede llevar y recoger la exposición del centro

EXPOSICIÓN: EL CANVI CLIMÀTIC I TU

 DESCRIPCIÓN 

14 paneles rígidos de cartón pluma, tamaño 100 x 70cm + DVD.

Los 14 paneles explican el calentamiento global y sus impactos; las señales de cambio en España; cómo nos afecta, y varias soluciones e iniciativas para escuelas, público y administración. La exposición va acompañada por un DVD sobre la energía y cambio climático; una guía para el profesorado y una ficha de investigación para los alumnos, para que se aproveche mejor la exposición. La exposición está diseñada para el Centro Nacional de Educación Ambiental del Ministerio de Medio Ambiente, traducida al catalán los centros educativos de Baleares.

MATERIALES

• DVD, 
• Guía para el profesorado, 
• Tríptico de información para el alumnado, 
• Fichas para el alumnado

OBJETIVOS

• Acercar a los alumnos al problema del modelo energético actual y las soluciones a nuestro alcance. Se tratan los conceptos de cambio climático, soluciones individuales y colectivas, implicaciones e impactos ambientales.

NIVEL EDUCATIVO

Adultos y alumnos de 3º y 4º de ESO

COSTE

Gratuito

OBSERVACIONES

Amics de la Terra puede llevar y recoger la exposición del centro.

DEMAIN

DESCRPCIÓN

Debate y proyección de vídeo

Alarmadas por la publicación de un estudio que anuncia la posible desaparición de gran parte de la humanidad, un equipo de 4 personas investiga las buenas prácticas y alternativas en positivo que están en marcha por el mundo. Encuentran modelos diferentes e iniciativas interesantes en todas las temáticas ya mencionadas, cambios que son factibles y con una mayor implantación, podría ser el mundo de mañana.

MATERIAL

No son necesarios materiales para la ejecución de esta actividad.

OBJETIVOS

Inspirar y animar a poner en práctica alternativas interesantes que resolverían las problemáticas actuales que afectan al medio ambiente y causan situaciones de injusticia social. Se tratan los conceptos de soberanía alimentaria, el oligopolio energético, democracia, economía alternativa; educación.

NIVEL EDUCATIVO

3º y 4º de ESO

DURACIÓN

55m-1h adaptable

OBSERVACIONES

No se entrega el DVD al centro, Amics de la Terra se encarga de proyectarlo.

También se puede elegir la opción de proyectar 2 capítulos a la vez: agricultura 24m; energía 25m; economía 26m; democracia 28m; educación 16m.

EL CRASH ENERGÉTICO

DESCRIPCIÓN

¿Qué relación hay entre nuestro uso de energía y los impactos negativos provocados a nivel del planeta? Mediante el apoyo audiovisual (vídeo) el alumnado descubrirá cuestiones que impactan; soluciones y alternativas. ¿Cuál es nuestra responsabilidad? ¿Qué soluciones existen y qué podemos hacer?

OBJETIVOS

Se trata de provocar un debate entre los alumnos, estimulado por el vídeo y moderado por el monitor, a fin de buscar soluciones y prepararlos para realidades diferentes a la actual. Se tratan los conceptos de modelo energético, fragilidad del modelo actual, cambio de modelo energético y de sistema, impactos ambientales y sociales.

NIVEL EDUCATIVO

3º y 4º de ESO

DURACIÓN

55m-1h (Vídeo: 15m – Debate 45m).

 COSTE

Gratuito.

LOS SECRETOS QUE ESCONDEN LOS ALIMENTOS

DESCRIPCIÓN

Con la proyección de fragmentos documentales, el alumnado descubre que nuestros hábitos alimenticios diarios tienen consecuencias muy importantes sobre el medio ambiente y las comunidades en otros países. ¿Podemos cambiar la situación?, ¿Tenemos responsabilidades? Se trata de provocar un debate entre los alumnos, moderado y guiado por el monitor, a fin de encontrar soluciones.

OBJETIVOS

Descubrir soluciones a los impactos de la producción y distribución de los alimentos y nuestros hábitos diarios. Se tratan los conceptos de soberanía alimentaria, producto local, viajes de los alimentos.

NIVEL EDUCATIVO

3º y 4º de ESO.

DURACIÓN

55m-1h (Vídeo: 15m – Debate 45m).

 COSTE

Gratuito.

OBSOLESCENCIA Y CONSUMO RESPONSABLE

 DESCRPCIÓN

Con soporte audio-visual (clips de varios documentales) se muestran los impactos del consumo actual y el derroche de los recursos no renovables. ¿Cuáles son los mecanismos que utilizan las compañías para vender sus productos? ¿Por qué caemos en la trampa que nos ponen? Con los clips de vídeo se quiere provocar un debate entre los alumnos, que se va guiando, para entender el problema. Entre todos, se buscan algunas soluciones para poder resistir mejor los anuncios y reflexionar sobre las alternativas, para poder enfrentarse a uno de los grandes problemas de la sociedad moderna, basada en un proceso acelerado de producción, consumo y desperdicio de objetos y recursos naturales no renovables, de los que están hechos.

OBJETIVOS

• Descubrir y sensibilizar al alumnado sobre los impactos de la obsolescencia programada. 
• Se tratan los conceptos de recursos naturales renovables y no renovables, la obsolescencia; el consumo responsable y el papel individual y colectivo.

NIVEL EDUCATIVO

ESO

DURACIÓN

1 hora

COSTE

Gratuito